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    老农和他的儿子听着胡岩的这番话大有道理。若如此做起来，地不用增加，也不多费多少劳力，几年下来，产量却可以增加很多。

    老农的儿子却又道:“先生您是读书有见识的人！这法子想来不会差。老话说的好，好种出好苗，只是有点费功夫，有时候收庄稼就是跟老天抢时间。一旦变了天，来不及收回来，那一年都是白忙活！”

    胡岩听他说的有道理，建议道:“这个，可以在决定收割之前，先从中挑选采摘一部分。忙不过来时，家中小孩也可以帮忙挑拣一些。老伯您带我去更好的那块地，我帮你看一看。”

    老农也做不了太久弯腰的活计，就带着胡岩去看更好的那一块地。

    胡岩到了那块地看了看，果然比前面一块长势更好些。想了一下，就给老农催个眠，让他在梦里看到这小书生请了人帮他采收。

    囫囵一觉醒来，看到满满当当装了一大麻包，已经脱好了粒的麦种子。

    老人家使劲揉揉眼，有些不敢置信。

    “老伯您看到我刚请了两个人，帮你把长得好的麦穗挑出来先采收了。这些做明年的种粮是极好的！您家在哪里？我让这驴给您把这袋种粮驼回家里去！”

    老农欢欢喜喜地在前面领路。回到家中，细心地把这些精选的种子晒了起来。又怕被鸟兽去吃，特意安排一个孩子在那看护。

    路过的邻居们都很好奇，一问起缘故，老农也毫不隐瞒，很客气的说明了原委。

    各家听说了，也都纷纷效仿。胡岩心里欢喜。暗想，都这样做起来，这天下也少了许多饥荒！

    老农感激胡岩，就请他到家中做客，胡岩也不推辞。当晚就在老农家里歇了。

    胡岩留在这个小镇上，帮了大家不少的忙。哪家农事忙不过来，他就去帮一帮。

    让吕戒帮着拉驴车，收粮食。邻里们都纷纷请他吃饭。他都不推辞。

    一天两天的，慢慢的和镇子里的老老少少，都熟悉了。

    胡岩就说:“老乡，我虽然是一个读书的人，却无意于功名。我看你们这里孩子们也没有几家正经读书的。马上要农闲了，我闲来也无事，你们家孩子，若有想识字的，可以在闲着时，来这村头大槐树底下，我教他们认字。”

    这里的人都信任他，小孩子们也爱亲近他。况且小孩子们无事在家也是白淘气，不如去认几个字，也长些见识。于是各家纷纷让小孩们过来听讲。

    胡岩绝口不提应试科考的那些话，他只管教孩子们认字，传授一些生活技能上的知识。

    尤其农田作物方面的。凭他的一些常识，尽量给孩子们科普农作物生长方面的知识。

    义务教育时，谁还没学过自然、生物？

    镇子里的木匠、铁匠，偶尔也过来请他画一画图纸。他就尽自自己所能，利用数学物理知识，把一些工具进行改进。

    这种村头教学，理论联系实践。小孩子们一边学一边玩，又且实用，又贴近生活，小孩子们也喜欢。

    晴天胡岩就在村口的老槐树底下讲课，阴雨天就各自回家。

    镇子上的成年人，没事也会过来听讲。胡岩看慢慢人多起来，就弄了一块小黑板挂在槐树上。

    从开始的二尺宽，因为人越来越多，就显得太小。被镇子里的木匠换了一个三倍大的。
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