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    虽然这三四年来，萧文斌让李世民、房玄龄、杜如晦等几人通过记忆共享看过后世兔子的不少发展历程，给他们的思想造成了一定的冲击和开阔了他们的眼界。

    但是像这次这样，一下子就迈开这么大的步子，这还真是让他没有想到的。

    难道要在这贞观四年开启大唐从封建社会向近现文明代社会过渡的大门了吗？

    萧文斌将目光看向房玄龄、杜如晦两人，意思是他说的是真的？

    两人看到他的目光，微微点了点头。

    萧文斌：“那你想怎么做，先说说看，我再看看我有什么能够帮的上忙的。”

    李世民：“朝廷打算在礼部下面成立一个教育署，专门主管教育工作，它的职责跟兔子国的教育部是一样的，并且在地方州县成立教育局和教育厅，一切按照兔子国的那一套来。”

    “前期就是先给大唐的百姓们进行识字普及，特别是孩童和青年。”

    “刚好你不是弄出了拼音识字法和字典查询法么，有这两样东西的存在，识字教导已经变得不在困难，再加上标点符号，现在教书先生教书也变得容易了不少，也不会出现同样的话语，在不同的先生口中出现不同的意思。”

    李世民讲了非常的多，期间房玄龄、杜如晦、魏征、长孙无忌以及李孝塨几人也进行着补充。

    萧文斌听完以后，他知道这李世民是要玩真的了，这是要真的进行教育改革了。

    “既然你们都已经有规划了，甚至都已经做的这么详细了，并且在不符合大唐国情的地方也已经做了相应的改动了，你干嘛还问我，还要我帮什么忙。”

    李世民听到他的询问，回答道：

    “这些都没有问题，现在的问题是教材方面，毕竟要学的是新学，但是这新学只有你一人懂，那么这先生的培养，教材的编写是不是需要你来帮忙。”

    萧文斌听到他的话瞬间愣住了，他这是给自己挖了一个坑啊。

    而且还是一个他自己无法拒绝的坑，因为就像李世民说的那样，这大唐目前除了他，谁还知道后世的教材内容。

    至于这老师的培养也确实需要他才行，因为其他的人也不会啊，至于说萧家庄小学的那些老师，那才几个，根本就不够用好吧。
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