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    此事朝中众相已先商讨，大臣有附议有反驳，本就争论不休，此刻一听有人拿出来说，帐篷内顿时争吵起。

    “此举承先帝之意志，启百姓之民智，如何弊大于利？”“先帝之意志是有无类，而非巧立名目增长民赋，让全村全族供应本村学童，就是增长民赋！”“乡学庠序各家各户皆可入学，且将来若有学童高中，也会回报村里和家族，这分明是弊人人皆利的好事，如何算巧立名目！”“各家学童只在庠序进学三年，而各家各户却要从生到死的缴纳银钱，供应其他学童，此举就是巧立名目，增加民赋”“既然增加赋税不利于民，那就全由户部拨款，专供庠序。”“说得巧，维持庠序学每年就需近五十万两，再增款项，导致支收失衡，国库空虚，谁来担责？”

    殿临时议政的大帐里是众臣争执不休。

    世家出身的旧党大臣看不上寒庶，而庠序有利于寒庶，本就是乾元帝为扼制世家垄断学识的手段之，他们自是极力反对。

    寒庶出身的新党大够臣受够世家排挤，对他们早有不爽，又哪能让这等好事被破坏。

    对方都卯足了劲地开喷。

    萧宣跟先帝此举，是给予了所有庶民读书识字，攀沿往上的机会。

    因而从先帝开始到现在，乡学庠序遍布各县乡，只份清，年七岁可入学，且无需束脩，限男女，哪怕黔首庶民也能识字读书，是真正履行了古圣所说的“有无类”。

    乡学之上，还分有县学、府学和州学，以及京都国子学，但想去“乡”以上的官学学，得通相应的科举考试，方有资格入。

    “诸位诸位”时任丞相的孟贺庭声喝止。

    孟相是先帝时的詹事府少詹事，名望甚高，因此场中纷争逐渐停下。

    年近六旬的宰相孟贺庭慢声提议：“让村族缴纳银钱供学童学，确有增民赋的嫌疑，而户部款劝学又使国库堪负重，若各退步，村族得强制村民缴纳银钱学，户部只给定名额的助学名额，得到助学名额的学童，由庠序供其笔墨纸砚与食粮。”

    萧宣跟他父皇为贫寒的庶民做了桩好事，出台庠序，资助寒民之子免费进学。

    　　


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